Создать сайт на a5.ruПростой редактор
Приступить к созданию
СТУПЕНИ УСПЕХА
Применение системы ТРИЗ родителями
Вырастить ребенка, который умеет мыслить логично и гибко, находить неординарные решения, анализировать проблему с разных сторон, подготовленного к трудностям, хотели бы все родители. Ведь это значит, что маленький человек будет приспособлен к меняющимся условиям в жизни. Помочь в этом может система ТРИЗ, т.е. Теория Решений Изобретательских Задач. Цели ТРИЗ – не просто развивать фантазию детей, а научить их мыслить системно, с пониманием происходящих процессов. ТРИЗ – это система коллективных игр, занятий, применяемых воспитателем в детском саду. Но этот метод можно применять родителям и дома.
На самом деле занятий, которые стимулируют любознательность ребенка и его желание творить, можно придумать множество. Регулярные игры будут интересны ребенку, а значит, помогут развивать его в нужном направлении. Играть можно в настольные или ролевые игры, рисовать, рассматривать карточки развивающих пособий, читать, гулять. Главное, чтобы при этом постоянно возникали нестандартные ситуации, требующие осмысления и разрешения, а взрослый задавал правильные вопросы.
Например, когда ребенок рассматривает картинки с геометрическими фигурами, можно его спросить: а чего на свете больше: четырехугольников или квадратов? Играя в семью, задать вопрос: а кого в мире больше: женщин или мам?
Тризовские задачки можно ставить перед малышом на прогулке: почему сейчас идет дождь? Почему тают сосульки? Для чего дереву почки? Какого цвета лужа? Для чего дому крыша, дверь? В поисках ответа ребенок начинает размышлять, рассуждать. А это и было целью.
Заставить ребенка мыслить и фантазировать помогают игры - ассоциации. Например, малышу предлагают перевоплотиться в какое-то животное. При этом он должен изображать его манеру движения, повадки, голос, характерные действия (как ведет себя хищник или травоядное, сухопутное или морское животное).
На прогулке или дома с ребенком сравнивают одни предметы с другими. Сначала мама покажет пример, но вскоре малыш с удовольствием подключится (одуванчик желтенький, как солнышко; твои ручки после прогулки грязные, как тарелки после еды; кот серый, как небо осенью).
Можно просто играть в ассоциации. Мама называет слово, а ребенок выдает ассоциацию. Например, кот – мышь, арбуз – сладкий, лето – гулять. Со временем задачу можно усложнить - ассоциация придумывается цепочкой: мама подбирает слово к ответу ребенка, затем он продолжает цепочку (солнце – круглое – колесо – ехать – машина…). Такие игры очень нравятся детям в дошкольном возрасте, поскольку иногда ответы получаются довольно забавными. А это уже положительные эмоции, что тоже – огромный стимул. Это общение родителей с детьми, которого всегда не хватает.
В старшем дошкольном возрасте дети уже смогут строить логические словесные цепочки. Например, ребенку дают 2 слова (кот и мышь). Он выстраивает последовательность: кот – поле – охота – прыжок – мышь.
ВО ВРЕМЯ ЧТЕНИЯ тоже можно пользоваться методом ТРИЗ
При чтении детских произведений всегда можно придумать массу вопросов, которые заставят маленький мозг генерировать многозначные выводы. Главное, задавая ситуацию, объяснить ребенку, что одного правильного ответа не бывает. Нужно найти несколько разных, и из них выбирать тот, у которого больше плюсов, чем минусов.
Например:
Лиса унесла петушка. Что он может сделать сам, чтобы освободиться, а не ждать помощи от кота? Варианты ответов могут быть самыми неожиданными (клюнуть, громко закричать, чтобы у лисы голова заболела, отвлечь: смотри, заяц; испугать рассказом, как одна лиса ела петуха и подавилась косточкой…).
Такие ситуации можно «вытянуть» практически из любой сказки:
- Как Иванушке утолить жажду, чтобы не пить из лужи?
- Как мухе вырваться из лап старичка-паучка?
- У Золушки нет доброй волшебницы. Что она может сделать, чтобы попасть на бал?
- Как колобку уйти от лисы?
- Как заставить крокодила вернуть краденое солнце, не применяя к нему силу?
- Как бременским музыкантам прогнать из дома разбойников?..
Итак, применение системы ТРИЗ возможно как в дошкольном учреждении, так и дома. Оно поможет вырастить практически универсальную личность, готовую к любым сложным ситуациям. Главное при этом, чтобы педагоги или родители создавали для тризовских занятий правильные ситуации и задавали правильные вопросы.
Международный образовательный портал
Свидетельство о регистрации СМИ